Насыров Р.Г. Века и поколения. История Хайбуллинского района - 2000. Страница 159.

шева Ф.Я., Бикбова Т.К., Арсланов, Байрамгулова В.Ю., Сул- тангужина Ф., Нураев Р., Тангатаров Ф.Ш., Хайдаров М.М., Тук- баев, Насыров Р.Г., Аллабирдин Г.З., Давлетбирдина М., Кус- карбикова 3., Акъюлов Ш.М., Ахметшина Ф.К., Саламатов М. (озляу). Бараков С. (кураист) и многие другие, которые защи­ щали честь района на сценах Уфы, Ленинграда и Москвы.

Значительные успехи в области здравоохранения были сде­ ланы выпускниками медицинского института 1950-1980 г.г. Вместе с выпускницей 1941 года этого же института Смороди­ ной З.И. стали работать молодые врачи Шевилев, Исхаков А., Хидиятов И., Хидиятова В., Исянамова Я., Абрамова, Ишимов Ш., Рахматуллин 3., Ишимов Ф., Гафаров А., Сафаров Ф., Фат- тахова Л., Канбеков и многие другие. Впоследствии многие из них стали заслуженными врачами республики, Российской Фе­ дерации, а некоторые кандидатами медицинских наук. Они со­ ставляли духовное лицо интеллигенции района 60-х и 80-х го­ дов.

Выступая против всеобщего кризиса общества в дни борьбы за суверенитет Башкортостана в 80-е и в начале 90-х годов ин­ теллигенция района заявила со всем народом республики: «Мы исходим из общепризнанных принципов равноправия и само­ определения народов». Они хорошо понимали то, что только вместе с другими народами Союза сумеют противопоставить се­ бя унитаризму, бороться за права своей республики в области экономики, социальной жизни и культуры. На насмешки от­ дельных они отвечали: «Нам далеко до литовцев, грузин и мол­ даван. Все же Башкортостан обязаны наделить правами Союз­ ной республики». В здании Дома Культуры был проведен от­ крытый круглый стол «Мы за Союзный статус республики». Вопреки всяким измышлениям, сегодня можно утверждать, что в первые дни движения за обновление Союза интеллигенцию поддерживали отдельные райкомы и башкирский обком партии. Так было до начала борьбы за государственный суверенитет Башкортостана в составе обновленной России и в нашем райо­ не.

В районе возник целый ряд национально-культурных органи­ заций, члены которых требовали введения родного языка во всех школах, чтобы обучение предметов велось на понятном 159
Закрыть