На пути к Стратегии развития татарской нации. – Казань, 2020. – 398 с. Страница 352.

352 Татьяна Фомина: Когда меня коллеги пригласили на « круглый стол», то задали вопрос: отку- да взялась эта дата? И почему она позиционируется как дата всероссийского праздника? Предста- вители научного сообщества понимают, что исторические источники не дают для этого никаких оснований. Дело в том, что 21 мая 2012 г. Владимиром Владимировичем Путиным подписан при- каз № 1334, в котором было поручено разработать историко-культурный стандарт, то есть единую концепцию изучения отечественной истории. В 2013 г. он утвержден, в его разработке принимали участие ученые-историки, учителя-практики и авторы учебников. Заявленный вариант стандарта отличался от представленного проекта. Первый тематический раздел историко-культурного стандарта называется «От Древней Руси к Российскому государству». В концептуальной части говорится: «Нанесенный по русским землям завоевателями из Золотой Орды в середине XIII в. удар серьезно изменил их развитие, в первую очередь политическое. Русские земли оказались политически и экономически ослабленными и попали в зависимость от иноземной власти. Сильнейшим государством Восточной Европы и севе- ро-западной части Азии стала теперь Золотая Орда. В этих условиях перестало существовать фор- мальное единство русских земель во главе с Киевом, сохранявшееся до середины XIII столетия, несмотря на наступившую в XII в. политическую раздробленность. Западные и южные русские земли в течение второй половины XIII – начала XV вв. вошли в состав иноэтничных по проис- хождению государственных образований – Великого княжества Литовского и Польского королев- ства. В северо-восточной Руси через некоторое время после установления зависимости от Орды начался процесс объединения русских земель. Центром его стало возникшее во второй полови- не XIII в. Московское княжество, чьи князья к концу XIV столетия закрепили за собой великое княжение Владимирское – главное в северо-восточной Руси, а с ним – право именоваться велики- ми князьями всея Руси. Особое место среди русских земель занимали Новгородская и Псковская боярские республики. В XV столетии политическая карта Восточной Европы выглядела совсем иначе, чем до нашествия Батыя. Вместо более десятка земель на ней доминировали два крупных государства – Великое княжество Литовское (включившее в себя значительную часть русских, вос- точнославянских территорий) и Великое княжество Московское. Они вели между собой борьбу за первенство в условиях постепенного ослабления и последующего распада Орды». Кроме того, в разделе указаны относящиеся к периоду отечественной истории до конца XV в.

понятия и термины, персоналии, а также события и даты. В числе дат, относящихся к русско-ор- дынским отношениям, есть следующие: 1223 – битва на реке Калке, 1237–1241 – завоевание Руси ханом Батыем, 1242–1243 – образование Улуса Джучи (Золотой Орды), 1327 – антиордынское вос- стание в Твери, 1378 (11 августа) – битва на реке Воже, 1380 (8 сентября) – Куликовская битва, 1382 – разорение Москвы Тохтамышем, 1395 – разгром Золотой Орды Тимуром.

В проекте историко-культурного стандарта был указан 1472 г. как дата окончания выплаты дани Орде (хотя мы знаем, что об уплате ордынского выхода упоминается гораздо позже этой даты, на- пример, в духовной грамоте Ивана III). В утвержденную редакцию стандарта дата 1472 г. не вошла. В проекте также указан 1480 г. как Стояние на реке Угре, а в утвержденной редакции докумен- та 1480 г. – это «Стояние на реке Угре. Падение Ордынского владычества». Историко-культурный стандарт – документ идеологический, а не научный. Он призван сформировать в обществе отноше- ние к событиям отечественной истории. Если бы к его созданию были привлечены специалисты по данному вопросу, то дата 1480 г. как время падения Ордынского владычества не вошла бы в окон- чательную редакцию стандарта. Это достаточно тревожный момент, так как документ является основой для создания учебников по отечественной истории, разработки заданий по ОГЭ, ЕГЭ. Мы прекрасно знаем, что качество современных учебников истории оставляет желать лучшего, значи- тельная часть результатов современных научных исследований не находит в них отражение. И в какой-то момент к нам могут прийти студенты, с которыми, вполне возможно, мы уже перестанем понимать друг друга. Поскольку, помимо научной деятельности, я долгие годы работаю в системе переподготовки и повышения квалификации учителей истории, то не понаслышке знаю, с какими

Страницы:

Обложка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399
Закрыть