345 устным и письменным языком 5,9 % респондентов. Итак, можно утверждать, что хотя доля знающих родной язык в семьях инженеров довольно высока, но на фоне респондентов из семей работников науки, образования и культуры, среди которых отсутствуют не знающие и плохо знающие родной язык, языковая ситуация в семьях инженеров выглядит несколько неблагоприятной. Таким образом, хотя большинство студентов башкирской национальности технических вузов РБ и оценивают свой уровень владения родным языком как удовлетворительный и хороший, тем не менее, на лицо проявление тенденции языковой ассимиляции в исследуемой группе, особенно выраженной среди горожан и выходцев из семей с высоким уровнем образования. Нельзя не отметить, что утрата национального языка приводит к заметному снижению интереса и к народной культуре. При этом культура народа, его литература и искусство являются одними из специфических средств, которые формируют определенную идеологическую, нравственную основу этнического сознания и несут ключевую нагрузку в этом процессе. Национальная культура способствует жизнедеятельности этноса, прочности его социальных связей, способности развиваться в определенной направленности, сохраняя устойчивость и жизнеспособность [1, С. 128]. Она играет большую роль в формировании духовности членов этнической общности, их жизненных установок. Как показывают проведенные нами исследования, большинство студентов башкирской национальности технических вузов РБ считают, что для формирования полноценного интеллигентного человека необходимо знание национальной культуры (85,2 %), в то время как, оценили свое знание национальной истории, культуры, литературы как плохое 11,4 %, удовлетворительное – 43,2 %, хорошее – 37,5 %, отлично – 4,5 %, не знают – 3,4 % респондентов. Обращаясь к дихотомии город – село находим подтверждение тезису о том, что городская молодежь знает национальную культуру хуже, чем сельская. Так, хотя важность знания национальной культуры и подчеркивается большинством студентов втузов РБ, однако среди сельчан их доля выше (91,7 %), чем среди горожан (84,2 %), кроме того, только среди горожан нашлись те, кого затруднил данный вопрос (6,25 %). В дополнение к сказанному хотелось бы добавить, что 3,4 % респондентов не знающих свою культуру, историю, литературу являются горожанами, а из 4,5 % оценивающих свои знания как отличные 75,0 % выходцев из села. Хотелось бы затронуть и зависимость знания национальной культуры от образования родителей. Знание культуры своего народа считают важным для формирования полноценного интеллигентного человека 92,3 % респондентов, чьи родители имеют гуманитарное образование, и 84,0 % – техническое образование, при этом отсутствие необходимости знания национальной культуры подчеркнули лишь те студенты, чьи родители обладают техническим образованием (12,0 %). В семьях, где родители имеют и гуманитарное, и техническое образование, доля полагающих, что владение своей культуры не является важным атрибутом интеллигента, еще выше (20,0 %). Несмотря на то, что часть выходцев из семей, чьи родители получили техническое образование, полагают, что знание национальной
Многонациональный регион. К 80-летию академика АН РБ Ф.С. Файзуллина. Мат. конф. - Уфа, Аэтерна, 2022, - 406 с. Страница 344.
- Размер файла 5 Мб
- Скачать
- Количество страниц 406

Страницы:
Обложка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405