Корнев Вячеслав - Эгоистичный мем идеологии, 2020. Страница 152.

ОТЧУЖДЕНИЕ ЗНАНИЯ 153 Ключевая проблема здесь – отчуждение знания от удовольствия. Если капитал способен доставить вам на дом без предоплаты наслаждение любого сорта (при минимуме интеллектуальных действий), то радость познания закономерно девальвируется. Радость и познание – теперь две конфликтные вещи. Наслаждение верхов и низов одинаково непосредственно – как замкнутый педалью контакт биохимического «счастья». Один-два клика – и ты уже всем доволен. Длинные тексты вызывают общее раздражение – как гласит знаменитый речевой мем: «слишком много букв!». Многоступенчатые операции с данными умещаются в простые комбинации клавиатуры: Ctrl+C, Ctrl+V – вот и вся любовь к знанию! В «Капиталистическом реализме» Марк Фишер предлагает по аналогии с дислексией называть это «постлексией»: Подростки весьма эффективно обрабатывают визуальные сигналы капитализма, не чувствуя никакой потребности в чтении – для навигации по сетевому мобильно-рекламному информа- ционному пространству достаточно распознавания слоганов. Как писали Делез и Гваттари в «Анти-Эдипе», «письмо никогда не было собственностью капитализма», «электронный язык не опосредуется голосом или письмом: обработка данных в них не нуждается». Отсюда и причина, по которой так много бизнесменов страдают дислексией (но неясно, чем является их постлексическая эффективность – причиной или следствием их успешности.106 Отчуждение знания – это и судьба университетского дискурса, окончательно ритуализированного и тарифицированного. Плагиат или, в лучшем случае, неумелое реферирование – это содержание большинства студенческих выпускных квалификационных работ. Унылое многолетнее ожидание, как манны небесной, выдачи дипломов – это описание времяпровождения молодых людей в школах и вузах. Сетование «никому ничего не нужно» – резюмирование ситуации преподавателями. 106 Фишер М. Капиталистический реализм. М.: Ультракультура 2.0, 2010. С. 53–54.
Закрыть