Кулбахтина А.З. Традиционная школа мусульман Башкирии на рубеже XIX-XX веков. - Уфа, Изд-во БГПУ, 2012. Страница 6.

фонда легли в основу его многотомного био-библиографического исследования «Асар» («Следы»), издававшегося с 1900 по 1908 гг. Произведение содержит около 1 000 биографий видных ученых, деятелей культуры Урало-Поволжья, что свидетельствует о культурно-образовательном уровне мусульман. Также в работе имеются биографии религиозных реформаторов и мударрисов крупнейших медресе края6. В последнее время увидели свет труды реформаторов мусульманского образования, видных общественно- политических деятелей второй половины XIX–начала XX в.7 Отечественные исламоведы и этнографы анализируют уровень обра- зования в мусульманских школах, обращают внимание на то, что успехи джадидистской реформы видны в крупных административных центрах8. В целом, дореволюционные авторы накопили и систематизировали большой фактический материал. В то же время существенным недостатком работ данного периода является узость источниковой базы, ярко выраженная идейная направленность выводов о роли и месте новометодных школ в просвещении мусульман. В первые годы Советской власти к проблемам становления и развития новометодного мусульманского образования обращался Дж. Валидов. Впервые в отечественной историографии он дает периодизацию джадидизма, рассматривает биографии его идеологов, их вклад в реформирование мусульманских школ9. С конца 20-х годов историческая наука начинает отражать идеологические установки коммунистической партии. Обо всем, что не вписывается в определенные схемы, умалчивалось, объективный анализ событий подменялся лишь констатацией достигнутых успехов, по отношению к вопросам мусульманского образования преобладает негативный подход10. Формирование многонациональной образовательной системы в советских республиках являлось стимулирующим фактором для появления первых диссертаций и монографий на историко-педагогические темы. В этих исследованиях умалчивались сложные процессы зарождения и прогрессивные тенденции в развитии дореволюционного мусульманского образования11. В работах много цифровых данных по истории отдельных нерусских школ. Авторы опираются лишь на русскоязычные источники, что 6 Фахретдинов Ризаэтдин. Асар. – Казань, 2006. – Т. 1. – 360 с.; Фахретдинов Ризаэтдин. Асар. – Уфа, 2006. – Т. 1. 7 Гаспринский И. Русское мусульманство. Мысли. Заметки и наблюдения мусульманина. – Симферопль, 1991; Расулев З. Божественные истины / Сост., коммент. и пер. с араб. И.Р. Насырова. – Уфа: Китап, 2008. – 240 с.; Абызгильдин З. Воспоминания о медресе // Ватандаш. – 1998. – № 2. – С. 118–124; А.-З. Валиди Тоган. Воспоминания. – Ч. 1. – Уфа, 1994. – С. 48–50. 8 Рыбаков С.Г. Ислам и просвещение инородцев. – СПб., 1900. – С. 3–12; Любимов А.А. Мактабы и медресе г. Уфы и 1-го района Уфимского уезда // Вестник Оренбургского учебного округа. – 1914. – № 2. – С. 1–10; Ардашев А.С. Современное состояние мусульманских конфессиональных школ в России и стремление мусульман к их преобразованию // Вестник Оренбургского учебного округа. – 1915. – № 6-7. – С. 244–258. 9 Валиди Дж. Очерк истории образованности и литературы поволжских татар до революции 1917 г. – М.-Пг.: Гос. издат, 1923. – С. 5– 86, 96–107. 10 Абзанов Ш.С. К вопросу о народном образовании в Башкирии. – Уфа, 1934. – С. 1–24; Хасанов М. Культурное строительство Башкирской АССР за 20 лет // 20 лет Башкирской Автономной Республике. (1919–1920 гг.) – Уфа, 1939. – С. 145–160. 11 Еникеев А.А. Русско-башкирская начальная школа в дореволюционной Башкирии: Дисс. … канд. пед. наук. – Уфа, 1945. – С. 45–50; Идельгужин К.А. К вопросу истории башкирской школы: Дисс. … канд. пед. наук. – М., 1935; Мамлеева Т.М. Женское образование башкирок и татарок в дореволюционной Башкирии: историко-педагогические очерки. – М., 1952. – С. 59–128; Эфиров А.Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири. Исторические очерки. – М.: Учпедгиз, 1948. – С. 49–66; Рашитов А.К. Начальная школа Башкирии за 20 лет. – Уфа, 1941; Селезнев Н.А. Нерусские школы в Башкирии второй половины XIX века и начала XX века: Дисс. … канд. пед. наук. – М., 1948.
Закрыть