Кулбахтина А.З. Традиционная школа мусульман Башкирии на рубеже XIX-XX веков. - Уфа, Изд-во БГПУ, 2012. Страница 45.

«русского языка в программу обучения мусульманских детей», заключается «в развитии последних»227. По системе Н.И. Ильминского занятия в школах должны были вести либо русские учителя, хорошо владеющие родным языком учащихся, либо преподаватели из родственной учащимся среды. Срок обучения в школах длился также четыре года. Учебный курс состоял из русского языка, чистописания, арифметики и мусульманского вероучения. Таким образом, упомянутый тип учебных заведений реализовывал программу начальных училищ228. Начальное обучение происходило на родном языке, постепенно осуществлялся переход к обучению на русском языке. Специально для этих школ издавались учебники, отпечатанные русским шрифтом, «дабы совершенно отторгнуть татар, казахов и башкир от мусульманской письменности»229. Учебный год начинался в сентябре или в октябре, а заканчивался в конце апреля в начале мая месяца. Продолжительность учебного года колебалась от 150 до 185 дней в году. Начало и окончание учебных занятий в русско-татарских школах, как и во всех сельских школах, зависели от времени ведения полевых работ. Зачастую дети начинали посещать школу только с окончанием всех полевых работ. Природно-климатические явления (сильные морозы, бураны, дожди, распутица) и различные эпидемии (холера, скарлатина, корь, тиф) также приводили к перерывам в учебном году. В школу принимались дети от 7 лет и выше. Часто поступали в школу желающие в возрасте 19-25 лет и выше. При поступлении татарские крестьянские мальчики вовсе не знали русской разговорной речи. Учитель вел со вновь поступающими учениками подготовительные занятия. Прием учеников производился ежегодно и в течение всего года. Твердо установленных учебных программ для русско-татарских земских школ не существовало. В основном за образец учителя брали программу, составленную для русских начальных школ. Число уроков в неделю составляло 30 часов. Занятия продолжались в среднем ежедневно по 6 часов. В русско-татарской земской школе, кроме татарского языка и вероучения, преподавались такие предметы как русский язык, арифметика, чистописание, история, география, природоведение. Пение, гимнастика, огородничество, садоводство, рукоделие и некоторые другие необязательные предметы обычно в русско-татарской земской школе не преподавались. Учебные пособия ученики получали бесплатно от земства. При каждой школе была библиотека для учительского персонала и для учеников. Под действие Правил «О мерах к образованию населяющих Россию инородцев» попадали и мусульманские конфессиональные школы (мектебы и медресе). В соответствии с этим, для всех учеников указанных школ в 227 ЦГИА РБ. – Ф. И-11. – Оп. 1. – Д. 959. – Л. 61 об.; Хрестоматия по истории Башкортостана. – Ч. 1. – Уфа: «Китап», 1996. – С. 296– 297. 228 Загидуллин И.К. Татарская школа и русификаторская политика царизма во второй половине XIX в. // Народное просвещение у татар в дооктябрьский период. – Казань, 1992. – С. 64. 229 Фархшатов М.Н. Народное образование … – С. 41.
Закрыть