Кулбахтина А.З. Традиционная школа мусульман Башкирии на рубеже XIX-XX веков. - Уфа, Изд-во БГПУ, 2012. Страница 42.

инородческое образование было подчинено системе Н.И. Ильминского*, которая базировалась на введении в начальной школе обучения на родном языке учащихся. Также на родном языке должны были происходить толкование Священного писания, пение молитв и богослужение. Фактически, материнский язык использовался для «трансляции и индоктринации основ православия»207. Апробация нового метода предполагалась в особых правительственных школах, специально для того учрежденных. Однако введение обучения на родном языке, по мнению противников новой образовательной концепции, могло вызвать неконтролируемый подъем этнического самосознания и препятствовать целям ассимиляции. Стратегическая цель новой образовательной системы проиллюстрирована в докладе Министра народного просвещения гр. Д.А. Толстого: «Конечной целью образования всех инородцев, живущих в пределах нашего Отечества, бесспорно, должно быть обрусение и их слияние с русским народом»208. Тактическую линию данной правительственной политики можно вывести из основных положений инструкции для учителей башкирских школ, выработанной в 1865 г.: «путем обучения грамоте ознакомление со спасительными истинами христианской веры и подготовление к свободному, сознательному принятию христианства»209. 1 января 1864 г. было издано «Положение о губернских и уездных земских учреждениях», согласно которому создавались органы местного самоуправления210. На территории Уфимской губернии земства появились после постановления Государственного совета «О распространении земских учреждений на территории Уфимской губернии» от 14 мая 1864 г. Оренбургская губерния была лишена земств до 1912 г.211 14 июля 1864 г. вышло «Положение о начальных народных училищах», на основе которого была осуществлена реформа народного образования212. Новый закон декларировал право на образование всех граждан без различия сословий, вероисповедания и пола. Строительство и содержание школ и больниц входило в круг деятельности земских учреждений. 31 мая 1865 г. было утверждено «Положение об образовании из Оренбургской губернии двух губерний: Уфимской и Оренбургской» «… для устранения затруднений и неудобств в управлении нынешней Оренбургской губернией»213. С этого времени в г. Уфе была сосредоточена военная, гражданская и школьная администрация. Создание из крупной административно-территориальной единицы более мелкой способствовало 207 Санженаков И.М. Развитие просвещения и образования инородцев горного Алтая в XIX–XX в. Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 2008. – С. 10. 208 Доклад Министра народного просвещения Д.А. Толстого «О мерах к просвещению населяющих Россию инородцев» (1870 г.). 209 ЦГИА РБ. – Ф. И-11. – Оп. 1. – Д. 1110. – Л. 291. 210 Положение о губернских и уездных земских учреждениях. 1 января 1864 г. // ПСЗ РИ. – Т. 39. – Отд. II. – № 40457. 211 Башкортостан: краткая энциклопедия. – С. 500. 212 Положение о начальных народных училищах. 14 июля 1864 г. // ПСЗ РИ. – Т. 38. – Отд. II. – № 41 068. 213 Положение об образовании из Оренбургской губернии двух губерний: Уфимской и Оренбургской от 31 мая 1865 г. // ПСЗ РИ. II. – Т. XL. – Отд. первое. – С. 477–482.
Закрыть